บาคาร่าเว็บตรง เป็นเรื่องน่าดึงดูดที่จะถูกครอบงำโดยแนวคิดเสรีนิยมใหม่ของความเป็นสากล – การเคลื่อนไหวของนักศึกษา การตลาดและการแข่งขันที่เพิ่มขึ้น การจัดอันดับโลกที่ขับเคลื่อนโดย Global North ความสำคัญที่แนบมากับการเผยแพร่ในวารสารภาษาอังกฤษที่มีผลกระทบสูง – รายการดำเนินต่อไป . เมื่อมุ่งเน้นไปที่มิติดังกล่าว เราสามารถได้รับการอภัยเพราะเชื่อว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ จะยังคงดำรงอยู่ต่อไป ในความยุติธรรม แทนที่จะเป็นไซต์สำหรับส่งเสริมการเข้าถึงและพัฒนาความเท่าเทียมและความยุติธรรมทางสังคม
ยกตัวอย่างการเคลื่อนย้ายของนักเรียน คนส่วนใหญ่ที่เดินทางไปศึกษาต่อในประเทศอื่น
– ส่วนใหญ่ยังคงเป็นหนึ่งในประเทศแองโกลเซลติกหรือสแกนดิเนเวียและยุโรปตะวันตก – มักจะต้องร่ำรวยจากประเทศที่สามารถให้ทุนการศึกษาได้ หรือจะได้เปรียบในการเข้าถึงการศึกษาหรือทั้งสามอย่าง โครงการทุนนานาชาติของมูลนิธิฟอร์ด
เป็นตัวอย่างที่ดีของโครงการที่ท้าทายการแบ่งชั้นอย่างต่อเนื่องของการมีส่วนร่วมในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ทุนนี้ให้ทุนสำหรับผู้ที่ถูกกีดกันและถูกเลือกปฏิบัติใน Global South ทำให้พวกเขาสามารถศึกษาในประเทศที่ก้าวหน้าทางเศรษฐกิจมากขึ้น
ดังนั้น โครงการนี้จึงส่งเสริมการเข้าถึงและความเท่าเทียมในการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มากขึ้น แต่น่าเสียดายที่โครงการสิ้นสุดในปี 2013 และเท่าที่ฉันทราบ ยังไม่มีการแทนที่
ดังนั้น ในขณะที่ฉันมีความเห็นอกเห็นใจกับผู้ที่ดูถูกเหยียดหยามเกี่ยวกับการเรียกร้องศักยภาพของการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับนานาชาติเพื่อส่งเสริมความรับผิดชอบระดับโลกและความยุติธรรมทางสังคม ฉันมีมุมมองในแง่ดีมากขึ้น
ข้าพเจ้ามุ่งมั่นที่จะแสดงให้เห็นว่าสถาบันอุดมศึกษาระดับนานาชาติสามารถเป็นหุ้นส่วนในการพัฒนาสังคมที่มีความเท่าเทียมมากขึ้นภายในและข้ามพรมแดนของประเทศได้อย่างไร
‘ความเป็นสากล’ ที่ท้าทาย
ในขณะที่โลกาภิวัตน์ยังคงส่งผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษา ความเข้าใจของเราในเรื่องความเป็นสากลควรมีการพัฒนา บริบท และเปิดรับความท้าทายในทำนองเดียวกัน ที่สำคัญ การตีความแบบแองโกลเซนทริคที่มีอิทธิพลเหนือกว่า ‘ตะวันตก’ กำลังถูกสร้างทฤษฎีใหม่โดยนักวิชาการในภาคใต้ของโลกและในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และเอเชียตะวันออก เพื่อให้มีความเกี่ยวข้องกับบริบทเหล่านั้นมากขึ้น
การรวมมิติระหว่างประเทศเข้ากับหน้าที่ทั้งหมดของการศึกษาระดับอุดมศึกษา
การสอน การวิจัย และการบริหาร เป็นคำจำกัดความทั่วไปของ ‘ตะวันตก’ ของการทำให้เป็นสากล
หากเราปรับเป้าหมายของการทำให้เป็นสากลในบริบทใด ๆ เช่นการรวมมหาวิทยาลัยเข้ากับเครือข่ายความรู้และการเรียนรู้ระดับโลกที่เกิดขึ้นใหม่ การปรับตำแหน่งของมหาวิทยาลัยในฐานะการเรียนรู้จากโลก – เช่นเดียวกับการจ่ายความรู้ – จะเป็นการเปิดพื้นที่สำหรับความจริง การสำรวจว่ามหาวิทยาลัยสามารถส่งเสริมความรู้สึกรับผิดชอบระดับโลกในผู้ที่ศึกษาและทำงานที่นั่นได้อย่างไร
กระบวนทัศน์ที่พูดภาษาอังกฤษเป็นส่วนใหญ่จึงไม่ใช่แนวความคิดที่เป็นสากลอีกต่อไป ซึ่งส่วนใหญ่เป็นแองโกล-เซลติก จึงเป็นขั้นตอนสู่ความเสมอภาคและความยุติธรรมทางสังคมที่มากขึ้น
การทำให้หลักสูตรเป็นสากล
Hans de Witชี้ให้เห็นว่าเพื่อให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับนานาชาติเป็นแบบ ‘สำหรับทุกคน’ จะต้องให้ความสำคัญกับหลักสูตรที่เป็นสากลมากขึ้น
การทำให้หลักสูตรเป็นสากลเป็นคำศัพท์ที่ลื่นไหล แต่เน้นความสนใจไม่เพียงแต่ความเหมาะสมของเนื้อหาหลักสูตรสำหรับการเลือกตั้งทั่วโลกที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม ซึ่งรวมถึงการรับรู้ว่าความรู้บางอย่างได้รับสิทธิพิเศษในสาขาวิชาเฉพาะอย่างไร แต่ยังรวมถึงแนวทางปฏิบัติในการเรียนรู้ การสอน และการประเมินด้วย สื่อกลางทางวัฒนธรรม
การคงไว้ซึ่งแนวปฏิบัติที่ครอบงำในสถาบันโดยไม่มีการสอบสวนเชิงวิพากษ์อาจส่งผลให้นักเรียนจำนวนมากถูกชายขอบ – จากทุกที่ที่พวกเขามา
ไม่ได้หมายความว่าฉันกำลังสนับสนุนการออกแบบการสอนเพื่อรองรับ ‘วัฒนธรรม’ ทั้งหมด แต่ก็ไม่ยากเกินไปที่จะเชิญนักเรียนให้แบ่งปันประสบการณ์การเรียนรู้ก่อนหน้านี้เพื่อทำความเข้าใจว่าการเรียนรู้ การสอน และการประเมินแตกต่างกันอย่างไรในบริบทต่างๆ
ต่อมา การปรับเปลี่ยนบางอย่างสามารถทำได้ตามแนวทางของตนเอง ไม่เพียงแต่จะแสดงความไวต่อการสอนที่แตกต่างกันเท่านั้น แต่ยังเพื่อให้แน่ใจว่ามีความครอบคลุมมากขึ้น การทำให้หลักสูตรเป็นสากล เกือบจะโดยนิยามแล้ว เบื้องหน้าศักยภาพสำหรับหลักสูตรที่ออกแบบอย่างเหมาะสมเพื่อพัฒนาความเข้าใจระหว่างวัฒนธรรมและความรับผิดชอบระดับโลก บาคาร่าเว็บตรง
