เว็บสล็อตแตกง่าย เหตุใดผู้หญิงจึงประสบความสำเร็จในการศึกษาระดับอุดมศึกษา – แต่เพียงถึงจุดหนึ่งเท่านั้น แทนที่จะมองไปที่สตรีอาวุโสที่ขึ้นสู่จุดสูงสุด งานวิจัยล่าสุดที่ได้รับทุนสนับสนุนจากมูลนิธิความเป็นผู้นำเพื่อการอุดมศึกษามุ่งเน้นไปที่ผู้ที่อยู่ในช่วงกลางอาชีพ จากการสัมภาษณ์สตรีนักวิชาการจำนวน 30 คน โครงการนี้สำรวจว่าพวกเขาวางกลยุทธ์ในการพัฒนาอาชีพของตนอย่างไรสิ่งที่ผู้หญิงรู้สึกว่ามีความสำคัญในอาชีพการงาน แตกต่างจากสิ่งที่พวกเขารู้สึกว่ามีคุณค่าในสาขาวิชา แผนก และสถาบัน
สิ่งที่กระตุ้นผู้หญิงจำนวนมากคือค่านิยมทางวิชาการแบบดั้งเดิม
เช่น ความรักในวิทยาศาสตร์ การเรียนรู้ และการแสวงหาความรู้ ควบคู่ไปกับแง่มุมอื่นๆ เช่น สภาพแวดล้อมการทำงานที่ดี ความยืดหยุ่น ความเป็นอิสระ และการมีส่วนร่วมในสังคมในวงกว้าง
‘ตัวบ่งชี้ถึงความนับถือ’ หรือเครื่องหมายแห่งศักดิ์ศรีและความสำเร็จในแวดวงวิชาการ พบว่ามีการแบ่งเพศตามรูปแบบและวิถีทางที่ผู้ชายครอบงำ กิจกรรมต่างๆ เช่น การรับคำเชิญให้กล่าวปาฐกถา การคว้าเหรียญรางวัลและรางวัล และการดำรงตำแหน่งกองบรรณาธิการนั้น ผู้ชายจะเข้าถึงได้ง่ายขึ้น ผู้หญิงพบว่ามันยากที่จะสะสมประเภทของสกุลเงินที่จะทำให้ชื่อเสียงของพวกเขาก้าวหน้า
เพศและศักดิ์ศรี
ผู้หญิงหลายคนมีความรู้สึกคลุมเครือเกี่ยวกับการได้รับการยอมรับผ่านศักดิ์ศรี: พวกเขาเข้าใจถึงความสำคัญของสถานะและรู้ ‘กฎของเกม’ แต่บางครั้งก็วิพากษ์วิจารณ์กฎเหล่านี้และไม่เต็มใจที่จะแสวงหาศักดิ์ศรีด้วยค่าใช้จ่ายของผู้อื่น
ผู้หญิงมักพูดถึง ‘การเล่นเกม’ เพื่อให้เป็นไปตามตัวชี้วัดประสิทธิภาพหลักที่กำหนดโดยสถาบัน ซึ่งมักจะไม่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จทางวินัยหรือการปฏิบัติหน้าที่ให้สำเร็จ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสอน การจัดการห้องปฏิบัติการและทีมวิจัย และการพัฒนาบุคลากรระดับจูเนียร์
เป็นที่แน่ชัดว่าผู้หญิงจำนวนหนึ่งรู้สึกหงุดหงิดใจที่ประเภทของสิ่งที่จูงใจพวกเขาในการทำงานนั้นมีแนวโน้มน้อยที่สุดที่จะเป็นสิ่งที่ได้รับการยอมรับและให้รางวัล
บางครั้งผู้หญิงมีความรู้สึกคลุมเครืออย่างมากเกี่ยวกับศักดิ์ศรีและรางวัล โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาสามารถสะสมมันได้ในขณะที่ต้องการมองข้ามความสำคัญของมัน
สำคัญไฉน
สถาบันต่างๆ มักจะให้ความสำคัญกับรายได้ทางการเงินเหนือสิ่งอื่นใด
อย่างไรก็ตาม เมื่อพูดถึงเรื่องศักดิ์ศรี เงินทั้งหมดก็ไม่มีค่าเท่ากัน รายได้ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยมีเกียรติมากกว่ารายได้จากนักศึกษาอย่างชัดเจน และการทำงานร่วมกับนักศึกษาระดับปริญญาตรีซึ่งอาจถูกมองว่าเป็นกลุ่มที่ร่ำรวยที่สุด ถือเป็นรูปแบบการสอนที่มีเกียรติน้อยที่สุด
ที่เรียกว่า ‘นักวิชาการที่จริงจัง’ ถูกมองว่ามุ่งเน้นไปที่การวิจัยและงานอื่น ๆ ที่จะได้รับการยอมรับว่ามีชื่อเสียง
ตามการแบ่งแยกเพศของแรงงาน แรงงานที่จำเป็นและไม่ได้ผลตอบแทน (การดูแลเด็กและงานบ้านในบ้าน การสอนและการทำงานในห้องปฏิบัติการซ้ำๆ หรือการป้อนข้อมูลในมหาวิทยาลัย) มักเกิดขึ้นโดยผู้หญิง ‘การปล่อยให้’ ผู้อื่น (ส่วนใหญ่เป็นผู้ชาย) ทำงานเพื่อ ‘ความสำเร็จ’ และรูปแบบการทำงานอันทรงเกียรติ ด้วยวิธีนี้ เศรษฐกิจศักดิ์ศรีดำเนินการเพื่อให้รางวัลแก่แรงงานบางรูปแบบโดยไม่สนใจหรือประเมินค่าผู้อื่นต่ำเกินไป
(ตัวเอง) การเลื่อนตำแหน่ง
อย่างไรก็ตาม ศักดิ์ศรีเป็นมากกว่าแค่การทำงาน – สิ่งสำคัญคือใครจะรู้เกี่ยวกับมัน ผู้หญิงรู้สึกว่างานที่ทำไม่ได้รับการแจ้งเตือนแบบเดียวกับที่ผู้ชายทำ
การวิจัยพบแนวทางการส่งเสริมตนเองตามเพศสภาพ ผู้หญิงรู้สึกสบายใจมากกว่าที่จะเฉลิมฉลองความสำเร็จร่วมกัน มากกว่าที่ผู้หญิงคนหนึ่งพูดถึงเพื่อนร่วมงานชาย ‘เปิดขวดแชมเปญในห้องนั่งเล่นเพื่อประกาศสิ่งพิมพ์ของNature ‘ เมื่อการยอมรับไปถึงใครก็ตามที่ยืนขึ้นและตะโกนให้ดังที่สุด ผู้หญิงดูเหมือนจะพ่ายแพ้
อาชีพกลางที่ถูกละเลย
นักวิชาการหญิงหลายคนใช้ชีวิตส่วนใหญ่ในช่วงกลางอาชีพ นักวิชาการหญิงระดับกลางบางคนรู้สึก ‘ติดอยู่’ และประเมินค่าต่ำเกินไป และบางคนกังวลเกี่ยวกับอนาคตในชีวิตวิชาการหากไม่ได้รับการเลื่อนตำแหน่ง
ขั้นตอนนี้ถือเป็นช่วงเวลาในการสร้างอาชีพ แต่หลายคนรู้สึกว่าได้รับการสนับสนุนหรือคำปรึกษาเพียงเล็กน้อย ด้วยทุนที่มุ่งสู่ขั้นเริ่มต้นของอาชีพและกองทุนวิจัยที่มีดาราดังจำนวนน้อยกว่า การนำทางผ่านขั้นกลางของอาชีพนั้นยากขึ้นเรื่อยๆ
สำหรับผู้หญิงหลายคน ช่วงกลางอาชีพใกล้เคียงกับความรับผิดชอบในการดูแล ทั้งการเลี้ยงดูครอบครัวที่อายุน้อย แต่ยังต้องดูแลญาติที่ชราภาพด้วย นี้สามารถนำไปสู่การยืดอายุของระยะกลางอาชีพ และในช่วง ‘สร้างหรือทำลาย’ นี้ออกจากสถาบันการศึกษาสำหรับบางคน เว็บสล็อต , สล็อตแตกง่าย
